西善桥小学 语文 教研工作计划

（2016—2017学年度第二学期）

一、指导思想

以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作目标

1、认真开展教研活动，充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件，争创先进教研组。

2、开展丰富多彩的读书节系列活动,丰富校园文化、创建校“书香班级”、区“书香班级”、市“书香班级”，深化“书香校园”内涵。

3、继续深入开展集体备课、互听互评等活动，确保语文课堂教学研究扎实有效。通过写教学随笔、个案积累等多种形式，及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获；

4、开展教师个人微型课题研究活动，提升教师教研水平。

5、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

三、工作要点：

（一）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。重视学生良好学习习惯的养成，特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取有效措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

2、加强集体备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。每周进行一次集体备课活动，主备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。加强组内互听互评活动，每两周进行一次备课组内互听互评课。发扬年级组团队精神，认真研讨，相互交流，备好课上好课。加强评课研讨活动，及时撰写教学反思和心得，浓厚教研气氛。要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强语文教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

3、重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。每月对一个年级进行教学视导、调研。每月一个年级进行教学展示。加强质量跟踪，缩小差距，均衡发展。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际情况设计好作业，少机械性抄写，少做标准答案，多布置开放性的作业，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、继续深入开展集体备课、互听互评等活动，确保语文课堂教学研究扎实有效。利用每周三下午的教研活动和集体备课时间，每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。通过写教学随笔、个案积累等多种形式，及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获；

2、加强课题研究。开展教师个人微型课题研究活动，提升教师教研水平。

3、教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。

1．加强教师的培训。语文教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、发挥我校的骨干教师的校内示范引领作用，用他们的智慧和经验引领本学科教学。注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。

3、积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

（四）丰富读书节系列活动，提升读书特色内涵。

1、积极参加乡村阅读联盟校活动，积极开展好读书节活动，丰富读书内涵。

2、上好国学校本课，开展好读书漂流活动，布置好开心书吧、天天书屋、读书角、年级读书之窗等，营造良好读书氛围

四、具体措施

1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，钻研教材，认真备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。精心备好每一节课，加强二次备课，及时总结调整教学方法策略，提高课堂教学实效。进一步加强对单元检测反思工作的管理，提高单元检测实效。

3、进一步深化开展丰富多彩的、富有西小特色的课外阅读活动，积极参加南京市课外阅读大联盟活动，上好国学校本课，开展好晨诵午读，加大学生课外阅读的力度，向学生推荐经典阅读篇目，充分利用学校图书馆资源，积极开展读书漂流活动，培养学生良好的读书习惯，做到课内外有机结合。营造浓郁的读书氛围，开展好读书节活动。

①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。

②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。

4、关心学生，因材施教，充分利用现有的教育资源，帮助学生学习和理解课文内容。做好提优补差工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录。

5、认真开展《在阅读体验中培养学生读写能力》课题研究活动。以课题研究为引领，开展多层次的、扎实有效、富有创造性的校本教研活动，做好课题研究过程性资料的收集整理工作。利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”， 不断总结、反思，多渠道提高理论水平和研究实效。

6、组织教师积极参加市、区各学科的论文、案例、课件等各种比赛，语文教师每月认真读一本教育杂志或专著，写好读书笔记或读后感。每学期积极写好教育随笔或反思性论文，积极参加省市级论文评比。

三、月程安排

二月：

1、认真制定语文组的工作计划，年级组长制定各年级教学计划。

2、组织教师认真开展集体备课活动。

3、组织教师积极参加区级教研活动，并认真做好记录。

4、继续开展读书漂流活动，每月每班共读一本书。

5、各年级积极开展国学诵读活动。（一、《三字经》二、《弟子规》三、《千字文》四、《笠翁对韵》五、《论语》六、《论语》）

6、继续开展“开心书吧”“天天书屋”读书活动。

7、准备好教学视导工作。

8、各班级进行文化布置，营造书香氛围。

9、制定“书香班级”创建方案，启动“书香班级”创建活动。

10、教学常规检查，备课本、作业检查。

三月：

1、继续开展每月的年级读书漂流活动，每月每班共读一本书。

2、读书节系列活动——开展“绘本教学研讨”活动。

3、年级组开展互听互评课。

4、教学常规检查，备课组活动记录、听课笔记检查。

5、读书节系列活动——开展“成语古诗词”大赛

6、开展中年段新教师汇报课研讨活动。

7、组织好语文教师做好迎接期中检测工作。

8、组织教师认真开展集体备课活动。

四月：

1、低年级开展“百词竞赛”活动。

2、读书节系列活动——开展“成语、古诗词”竞赛活动。

3、继续开展每月的年级读书漂流活动，每月每班共读一本书。

4、中年段开展“好书推荐研讨”活动。

5、年级组开展互听互评课。

6、做好教学“五认真”检查工作。

7、开展高年级新教师汇报课研讨活动。

8、组织教师认真开展集体备课活动。

9、认真做好期中检测工作，并做好期中质量分析工作。

10、教学常规检查，备课本、作业检查。

五月：

1、低年段开展古诗文诵读竞赛。

2、中年段开展国学知识竞赛活动。

3、三到六年级开展“推荐一本我爱读的图书”书评征集活动。

4、年级组开展互听互评课。

5、教学常规检查，听课笔记、作业检查。

6、组织教师认真开展集体备课活动。

六月：

1、开展 “书香班级”“书香家庭”“读书小明星”申报与评比活动

2、开展读书活动总结与表彰。

3、组织语文教师制定期末复习计划。

4、认真开展好期末考试工作，做好质量分析。

5、做好期末各种资料的收集和归档工作。