时间飞逝，转眼间一年的工作已近尾声。来到西善桥中心小学工作的这段日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不驰于空想，不好高骛远，以惟真的态度做踏实的工作。而我的工作能够顺利的开展，完全得以学校全体老师、尤其是班主任老师的鼎力支持与帮助。下面,我将就自己的工作做简要汇报：:

一、立足教学，踏实做好本职工作

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心呵爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，我努力向党组织靠拢，时刻能以党员的标准严格要求自己，积极向学校党组织靠拢，进一步接受党组织对自己的考验。作为学校大家庭的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。

其次，在教学上，我服从学校领导的安排，担任一年级语文教师兼任班主任工作。面对改编的新版教材，在年级组长的带领下，我们积极的钻研教材，探索教学的方式、方法，提高教学的质量。面对班级中80%都是外来工子弟的情况，学生课后的家庭教育基本缺失，只有向课堂要效率，我积极的在教材与学生中找到契合点，以更实效的教学流程走进课堂，采取有效的教学方式，教学模式，充分发挥学生个性特点，面向全体学生逐步提高学生语文素养。尤其是在平时的教学中，我积极吸取前段教学的成功之处，对原来积留下来的问题，我多向同事请教，探讨，共同解决问题。平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这三年的教学、教研活动中，我都能踊跃的参加，并能取得一些成绩，但我总是不满足于现状，课后总是积极向有经验的老师请教，吸收课堂中的优点，对课堂中出现的问题，虚心向老师们请教方法，自己独立思考，认真总结反思，在不断的总结与反思中逐渐成长。

二、尽职尽责，强化落实行政工作

2016年9月，我调入南京市西善桥中心小学，并聘任为学校德育主任兼任教科室主任。在这两个不太熟悉的岗位上我边学边做，期间获得学校领导和同仁们的大力支持。下面我从德育和教科室两大块的工作进行汇报。

（一）坚持德育为先，不懈抓常规管理，努力打造学校德育品牌。

1、加强德育队伍建设，强化德育部门职能。本学期在徐光金书记的带领下，大队辅导员冯羽老师的密切配合下，全校各班班主任的大力支持下，我校的德育队伍通过不断的培训，走上了求精求实的道路。我校定期召开班主任月例会，对班主任们进行班级管理、少先队知识和师生交往等相关知识的学习。培训的常态化和优秀班主任推荐区级培训的过程，推动学校德育队伍不断的成长，有利于学校德育工作的开展。

2、配合少先队，加强校园常规管理，落实好校“范式班级”评选。学校平时注重学生养成习惯的培养，培养学生良好的纪律观。本学年，德育处组织牵头，大队部落实，将学生纳入学校的管理评比中来。充分的挖掘学生的潜力，形成系统的评比检查体系。从学生的常规出发，从“卫生、两操、安全”三大块落后检查，每周检查结果上交德育处，作为月底“范式班级”评比的依据，与班主任老师班主任津贴紧密挂钩。

3、抓牢、抓实、抓好学生行为规范教育。

俗话说“少小若天性，习惯成自然”,养成教育必须从日常的言行举止入手，对儿童进行训练，从大处着眼，从小处着手，对学生而言，好习惯、好品质一旦形成，将受益终生。我校坚持以社会主义核心价值观、“八礼四仪”为教育重点，狠抓学生日常行为规范的养成教育，始终把加强新版《小学生日常行为规范》的训练和教育放在首位。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”包括上课姿势、写字规范、接人待物等，工作中加强对学生指导，利用晨会、班会、升旗、广播、板报、大队会、中队会等形成进行强化教育，这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成。又为学生今后做人打下了坚实的基础。

4、加强德育实践活动，丰富学生的校园生活。

学生良好品德的形成，需要依赖丰富多彩的实践活动来实现。我们十分重视学校各项活动的开展。结合节假日开展相关主题的教育活动，使学生在活动中加深认识。例如：每年三月份开展的“向雷峰同志学习”主题活动，活动前作好活动方案，活动过程有条不紊。每年四月份开展继承和发扬革命传统教育，让学生在活动中了解中国能有今天的成就是靠无数革命烈士用鲜血和生命换来的，从而让学生珍惜今天幸福的生活，更加热爱我们伟大的祖国，并从小树立为国作贡献的远大理想。每年五月份，我们开展“读书节”启动仪式，通过丰富多彩的活动，调动起学生读书的热情。六月份开展的“六一”庆祝活动，让学生在自己的节日中展现自我风采，用自己的歌声、舞蹈来歌颂美好的生活。九月份开展尊师重道、尊老爱老活动，让学生在活动中表达自己老师、老人的敬爱，教育学生学会感恩。十月份开展庆祝国庆节相关活动，对学生进行爱国主义教育；少先队建队日开展相关活动，充分体现少先队育人职能。

5、抓牢德育阵地，强化仪式教育。

在德育工作中，我们抓牢德育阵地，严格升旗制度，作好国旗下的讲话安排，讲话内容必须结合当前形式对学生进行多方面的教育；要求班主任利用班会、晨会对学生进行系统教育，并培养学生组织活动的能力；少先队活动有条不紊的开展，校园岗位培养了一批有一批的学生干部，既培养了学生能力，又规范了学生的行为规范。同时，结合南京市对未成年人思想道德建设的若干意见，我们强化对学生的“仪式教育”。德育部门精心策划，学校各部门密切配合，举行了三年级集体”成长仪式“，活动受到了上级部门和学生家长的一致好评。

6、坚持学校德育特色，积极探索顶层设计

西善桥中心小学历来有开展“十月军校“的传统，带领学生走进军营，感受庄严肃穆和纪律严明的氛围。我校德育处徐光金书记4月带领学校五年级的学生走进军营开展活动，并且注重活动的效果延伸，通过军事小报和参观征文，让学生们在活动中得到教育。同时，在校长室的带领下，德育处积极的探索学校的德育顶层设计，经过专家指导，几次撰写修改，形成富有学校特色的《行小善成大爱》德育顶层设计。

一年以来，德育工作的开展扎扎实实，也获得了不小的成绩。我校获得2016年度读书节系列活动优秀组织奖；我校周雨曦同学获得南京市“百名美德少年“光荣称号。我校少先队被评为”江苏省五老牵手红领巾共圆中国梦“省级示范单位。我校冯羽、马慧、江林和虞红梅四位老师参加辅导员风采大赛，获得团体二等奖的好成绩，其中冯羽老师获得特等奖。虞红梅、万星驰老师的班队会设计方案获得南京市首届班队会设计比赛二等奖、虞红梅老师在区级开设主题班会《聚焦核心价值 弘扬革命精神》获得一致好评，同时微队课获得区二等奖的好成绩。

（二）抓实教学研究，带动科研进步，提升教师的科研能力

1、坚持走出去和请进来，强化教科研培训

教学研究是教师们教学工作中重要而又薄弱的环节。针对学校的教科研的现状，我积极邀请区教研员来我校开展教科研方面的讲座活动，通过讲座的形式，给学校的教师普及教科研方面的知识。同时，从自身出发，重视教科研的外出学习的机会。在工作中及时的通知南京市第九期个人课题申报立项教师的培训工作，积极的协助老师开展个人课题的研究工作。我自己作为教科室主任，每次的论文、案例自己都能够积极撰写上交，起到带头作用。同时，我也积极的抓住机会参加南京市首届教科室主任的高级研修班的培训活动，让自己在教科研的工作中走的更加稳健、踏实。一年来，我校马慧、徐玮、赵红英、潘齐齐、虞红梅、郑思珍老师论文获得市级二等奖和三等奖的好成绩。2017年度我校黄金燕、冯羽、江林、虞红梅等老师区级课题成功立项。

2、积极推进学校课题研究，深化学校课程建设

自我接手学校教科室工作以来，学校面临三个”十二五“规划课题的结题工作。时间紧、任务重。面对不结题就要作废的市级学校规划课题，我只有迎难而上，硬着头皮去结题。在学校领导的大力支持下，在教科室许列华书记的耐心指导下，成立了结题小组于2016年12月29日将我校2011年申报立项的课题《以国学经典为载体 创建书香校园的研究》成功结题，并获得好评。虽然专家们也提出了课题研究存在的现实问题，但也为未来我们教科室的课题研究工作指明了方向。

最后，谈谈工作中存在的不足之处：

一、德育工作

1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。

2、少先队活动开展不扎实，不具体，少先队先锋育人职能没有得以体现。

3、班主任队伍的培训力度不够。

4、学期初制定的相关活动，由于种种原因，常常不能开展。

二、教科室工作

1、对教师科研能力提升的培训有待加强，培训的切入点应该小一点，开始系统的培训，切实让教师们知道怎么写、写什么。

2、学校的课题研究工作要落实到常规中去，发挥课题研究的作用，推动教学的进步。

总之，德育和教科研工作就是平时点点滴滴的小事，但都是些繁琐的事。而德育工作能够顺利开展，这与班主任老师辛勤的工作是分不开的,相信有我们西小这样一批敬业的班主任老师和团结的核心团体，学校的德育工作和教科研工作将会开展的更好。