班主任工作的 “细”和“小”，要在 “坚持”的过程中得到实现和深化。班主任在班级中开展的每一项评比，实施的每一个举措对学生来说，这不仅是一项活动，也是一个榜样，如果班主任在某件事情上前紧后松，不能坚持，学生也难免会养成虎头蛇尾的性格。班主任有始有终，学生也会潜移默化地养成耐心、有韧性、有毅力的性格。

1.  手机记事本提醒。将每一周要做的事情用手机的提醒功能来督促自己落实。

2.  班干部提醒。对于班级每一项任务的实施，孩子们其实记得是非常牢的，可以让班干部帮助提醒。

3.  定期的家委会群中的班级“工作报告”。因为要面对家长，这就需要班主任行动能力和落实能力强，这也在一定程度上能够督促我们去落实。

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是沟通学校与学生、家庭和社会的桥梁。我相信每一位老师在选择这份职业之初都有一份情怀：或是勇于肩负教书育人的使命，或是源于对教师职业的热爱，又或者被教师职业神圣的光环所吸引。但当我们真正走进之后，才发现教师职业的不易，班主任管理工作的酸甜。