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从“心理”喜欢学数学

发布时间:2022/10/20 9:16:14 作者:卢婷婷 浏览量:49

从“心理”喜欢学数学

--南京市西善桥中心小学数学组开展数学和心理健康融合教学

  “学生就是提不起学数学的兴趣,成绩总是上不来!”在工作中,很多数学老师都会有这样的感慨和无奈。“怎样才能激发学生学数学的兴趣?进而把成绩提上来?”南京市西善桥中心小学数学教研组的老师们带着这样的“问题意识”进行了深入的思考和有益的探索。

   10月19日,王晚晴老师展示一节心理健康和数学融合课《认识图形》。王老师关注并参与到学生活动中去。学生经历分一分、看一看、摸一摸等活动,不仅能够激发学生的学期兴趣,而且能够更好地感悟立体图形的特点。在王老师的引导下,孩子们能够感受到学习数学的快乐。

  心语小屋团队小学数学教师黄荣和韩立娟两位老师现场进行了沙龙研讨,她们分别从数学知识教学本身、教学过程两个视角挖掘了小学数学教学与心理健康融合的途径。老师们认为数学知识本身蕴含着观察、逻辑思维等心理元素,分层教学落实了学生的主体地位,逆向思维增加了学生高峰学习的体验,评价课堂多元评价融入焦点理念助力学生自我觉察、发现潜能,积极正向引导学生端正学习态度,提升希望。

  本次研讨活动将数学与心理健康的融合推进了一步。参与活动的老师也在课堂的时效中,深深感悟学科整合对核心素养提升的有效性、可行性和必要性,纷纷表示在教学过程中,将继续关注学生心理,将心理的策略融合到数学教学中,提升学生数学学习的品质。