读写结合 文意兼得

——西小开展《在阅读体验中培养学生读写能力的研究》课题阶段性汇报暨雨花台区中小学语文教学衔接专题研讨活动

为了培养学生的读写能力，本学期，我校申请立项了市级课题《在阅读体验中培养学生读写能力的研究》。5月9日上午，我校进行了此课题初期研究汇报暨雨花台区中小学语文教学衔接专题研讨活动。分别由我校胡俊副校长和共青团路中学胡琳老师上同一篇课文《夹竹桃》。两位老师在引导学生阅读文本的基础上都积极培养学生读写能力。胡俊副校长引导学生运用对比方法仿写一种花草；胡琳老师则在感悟文本的基础上启发想象，引领学生把文中作者的幻想改变成一首小诗，再续写幻想。两位老师

都能在学生阅读体验的基础上侧重培养学生的读写能力。课后，课题负责人盛厚祥老师具体介绍了课题的涵义和创新举措。接着，小学语文教研员马宏对课题提出了许多修改建议，中学语文教研员戴锁清老师对两节课进行了精彩点评。最后，晓庄学院文学院的莫先武教授给我们作了精彩讲座。他认为我们语文教师要明白语文课上练什么？写什么？那就是把握文学作品的文学味，找准文本的读写训练点，切入点，习得作者表情达意的形式，夯实作品中写法的训练。从简单地教内容向侧重培养学生的读写能力的训练上来，文意兼得。这才是语文教学的要义。专家高屋建瓴地讲评，让我们如沐春雨，豁然开朗。今后我们将在此课题的引领下，深入研究，努力实践，探索出我校低中高不同年段的读写序列和教学模式，进一步提升我校孩子的读写能力！